1.解决农村教育问题首先是解决价值理性问题，其次是在价值理性引领下利用工具理性综合治理的问题。

2.对这个事实的普遍承认，我们患上感激现价钱值理论的首创者们，可是，它仍然被一种特有的停滞长时间的阻挠。

3.作者根据马克思的劳动价值理论现点，结合我国经济的实践，对折旧基金的补偿性质进行了较深入的分析。

4.为了改变这种现状，本文试图通过论述再审不加刑原则的正当性，深入剖析这一原则所蕴含的价值理念。

5., 教育学家杨东平在其博客里曾说，虎妈教育方式在国内可谓司空见惯，这种教育之道在很多方面颠覆了教育学的基本价值理念。