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⒈ 话音与形貌。
引南朝 宋 颜延之 《秋胡》诗:“年往诚思劳,路远阔音形。”宋 朱熹 《拟古》诗之四:“念我同心子,音形阻一方。”
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2.根据认知心理学中记忆规律、遗忘规律和英语词汇本身的特点,从“音形”结合、模式组块和随机检查三方面对如何搞好英语词汇教学进行了阐述。