弘扬国学 · 传承文化 | 传承国学经典 弘扬传统文化
⒈ 不同的轨道。喻差距甚大。
引《后汉书·曹褒传》:“三(皇)、五(帝)步骤,优劣殊轨,况予顽陋,无以克堪,虽欲从之,末由也已。”明 宋濂 《王君墓志铭》:“彼遗金籯,我以一经,贤愚殊轨,曰图其始。”